I 2021 dukkede to meget interessante systematiske anmeldelser op om effekten af ​​augmentativ alternativ kommunikation i sproglig forbedring af børn med neurodevelopmental lidelser. Crowe og kolleger [1] er endda en mega-anmeldelse (dvs. en systematisk gennemgang af systematiske anmeldelser). Resultatet er dette ekstraordinær tabel, der opsummerer alle de systematiske analyser, der er analyseret viser resultater og anbefalinger. De generelle konklusioner bekræfter effektiviteten af ​​PECS, AAC til at ændre adfærd og udvikle sociale færdigheder.

Den anden anmeldelse af Langarika-Rocafort og kolleger [2] fokuserer på folkeskolebørn med mere end én diagnose. Gennemgangen viser en dokumenteret effektivitet af Augmentative Alternative Communication -interventioner til forbedring af kommunikationsevner, især fonologisk bevidsthed, ordforråd, evnen til at fremsætte anmodninger og udviklingen af ​​narrative færdigheder. Frem for alt understreges opnåelsen af ​​bedre resultater når børn har valget det foretrukne Augmentative Alternative Communication -værktøj.

Bibliografi

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentativ og alternativ kommunikation til børn med intellektuel og udviklingshæmning: En megagennemgang af litteraturen. J Dev Phys Disabil. 2021 31. marts: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. En systematisk gennemgang af forskning i augmentative og alternative kommunikationsinterventioner for børn i alderen 6-10 år i det sidste årti. Lang Tale Hør Serv Sch. 2021 7. juli; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Begynd at skrive, og tryk på Enter for at søge

fejl: Indholdet er beskyttet !!
deiktisk gestustaleanalyse