L 'afasi det er en sproglig lidelse, der manifesterer sig i den ændrede produktion eller forståelse af mundtligt eller skriftligt sprog. Det forekommer primært efter hjerneskade eller slagtilfælde og kan også føre til vanskeligheder med at forstå læsningen. Som et resultat oplever folk med afasi ofte en nedsat livskvalitet.

Læseunderskud varierer i deres manifestationer og underliggende ændringer. De kan forekomme ved højlæsning eller forståelse af, hvad der læses, både med henvisning til enkeltord og hele tekster. I øvrigt, de underliggende årsager til læsningsunderskud er forskellige: de kan vedrøre fonologiske eller leksikale processer såvel som være knyttet til ændringer i den kognitive sfære.

Tidligere er der udviklet adskillige behandlinger til at løse læsningsproblemer. Anvendelsen af ​​metakognitive strategier var den bredt accepterede; dette gør det muligt for læseren at tackle læseforståelsesunderskud, men det er ikke vist, at den forklarer adfærdsmæssigt svar og målretter læseforståelsesbehandlinger på tekstniveau for personer med afasi.


I 2018 Purdy[2] og samarbejdspartnere foretog en systematisk gennemgang af litteraturen om tekstforståelsesproblemer i afasi og relaterede behandlinger. Specifikt blev fire typer behandling overvejet:

  • Behandling for højlæsning: bygget til at forbedre forståelsen ved at fokusere læsning højt hos mennesker med afasi moderat-svær
  • Strategibaseret behandling: designet til at forbedre læseforståelsen det varierer med hensyn til kvalitet og kompositionsklassificering. Det fremstår som en effektiv behandling for personer med milde afasi eller vanskeligheder med læseforståelse.
  • Kognitiv behandling: fokuserer på de bagvedliggende årsager, for eksempel problemer med opmærksomhed o arbejdshukommelse, der holdes ansvarlige for læseforståelsesvanskeligheder. Det viser forbedringer hos mennesker med afasi moderat og en vis grad af tilbageværende evne til at læse teksten.
  • Hierarkisk behandling: er en læsebehandling baseret på computerøvelser i henhold til bestemmelserne i Kartz og Wertz[1]. Deres arbejde vil vise, at computerimplementeret læseterapi ikke kan generalisere ikke kun til læsning, men også til andre ikke-læsende sprogaktiviteter.

Resultaterne af den statistiske analyse kvaliteten af ​​de analyserede undersøgelser er meget variabel. Forfatterne af den systematiske gennemgang rapporterer imidlertid, at behandling af højlæsning det ville være den strengeste af de tilgængelige tilgange og viser sig som potentielt i stand til at forbedre læseforståelsen.

Der ville også være tegn på effektiviteten af computerbaseret hierarkisk læsebehandling, men graden af ​​effektivitet og forbedring mellem grupper adskiller sig meget mellem de forskellige undersøgelser udført med denne metode.

Purdy og kolleger konkluderer det læsning af behandling ser ud til at føre til den største forbedring hos personer med afasi grav, mens de andre tilgange ville vise mere succes hos de personer med let til moderat læsningsunderskud. De resterende behandlinger, dvs. de, der er baseret på strategi, kognitive behandlinger og hierarkisk behandling, har haft en vis succes med at forbedre læseforståelsen, men resultaterne er inkonsekvente. Det er klart, at væsentlige forskelle i deltagere, behandlingsprotokoller og eksperimentel strenghed kan forhindre, at der drages generelle konklusioner om effektiviteten af ​​en bestemt behandling for hver person med afasi.

I fremtiden kan kontrollerede undersøgelser af behandlinger specifikt målrettet læseforståelsesunderskud hjælpe med at forbedre befolkningsforståelsen afasi. Under hensyntagen til udvælgelsen af ​​deltagere kan intensiteten af ​​behandlingen og den metodologiske stringens også forbedre kvaliteten og effektiviteten af ​​læseforståelse i afasi.

Begynd at skrive, og tryk på Enter for at søge