Gestus er en handling, der vises meget tidligt hos barnet og går forud for, hvad der senere bliver verbal kommunikation. Generelt kan vi opdele bevægelserne i deiktisk (indikationen) e ikonisk (prøv at efterligne noget).

Klassiske teorier om udvikling af kommunikation opdeler deiktik i to grupper:

  • Imperativer (når barnet peger på at spørge)
  • Erklæringer (når barnet peger på at dele følelser og oplevelser).

Ifølge den amerikanske psykolog Michael Tomasello (Oprindelsen til menneskelig kommunikation) denne opfattelse er meget reduktiv. Faktisk fremhæver han i en række eksperimenter, hvordan barnet er begræns dig ikke til anmodninger om at tilfredsstille, men forventer, at den voksne deler den følelse, han føler over for et objekt; desuden kan bevægelser ofte henvise til fraværende objekter og begivenheder, der går langt ud over den øjeblikkelige anmodning om noget synligt. Disse fænomener, som kan virke ubetydelige, i stedet understreger de besiddelse af ekstremt vigtige færdigheder fra barnets side: søgen efter fælles opmærksomhed, bevidstheden om den andens viden og forventninger, skabelsen af ​​fælles grund.


For den amerikanske forfatter er der derfor guder kognitive forudsætninger brugen af ​​den afsluttede gestus, som faktisk ville være fysisk muligt for barnet at udføre fra de allerførste måneder af livet, men som bruges bevidst af barnet omkring 12 måneder

Og de ikoniske bevægelser? Selvom de er mere komplekse set fra et kognitivt synspunkt og derfor vises senere, de har tendens til hurtigt at falde omkring 2 år af alder. Hovedårsagen er fremkomsten af ​​verbalt sprog der erstatter den imiterende gestus: når vi lærer et ord, holder vi op med at lave pantomimet af det objekt, som ordet henviser til; når alt kommer til alt er det meget lettere og billigere at bruge ord. Tværtimod fortsætter den deiktiske gestus i længere tid, selv når de første ord vises. I en første fase integrerer det faktisk sprog (barnet kan sige et ord - for eksempel et verbum - ved at forbinde det med en gestus), og i sidste ende forsvinder det aldrig helt. Meget oftere end vi tror, ​​faktisk indikerer vi voksne også en kontaktperson i nærheden for at forstærke eller supplere det, vi siger mundtligt.

For at lære mere: Michael Tommasello, Oprindelsen til menneskelig kommunikation, Milano, Cortina Raffaello, 2009.

Begynd at skrive, og tryk på Enter for at søge

fejl: Indholdet er beskyttet !!
Søg